Service de l'école inclusive - Haute-Savoie
Pôle pédagogique ASH
Toutes les informations sur le pôle pédagogique ASH:
Mme Sophie GALLINEAU - IEN ASH 74
Inspectrice de l’éducation nationale, conseillère technique auprès de la Directrice académique pour la scolarisation des élèves en situation de handicap
Cité administrative
7 rue Dupanloup
74040 Annecy Cedex
Tél: 04 50 88 48 51
courriel: [email protected]
Contact du pôle pédagogique ASH
Les Enseignants Référents pour la Scolarisation des élèves en situation de Handicap - ERSH
L’enseignant référent est, au sein de l’Éducation nationale, l’acteur central des actions conduites en direction des élèves en situation de handicap, quels que soient les établissements où ces enfants sont scolarisés. Il est à ce titre placé sous l’autorité de l’IEN Conseillère technique départementale ASH.
Enseignant titulaire du CAPPEI (Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive), du CAPA-SH (Certificat d’Aptitude Professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap) ou du 2 CA-SH (Certificat Complémentaire pour les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap), il exerce les fonctions de référent auprès de chacun des élèves en situation de handicap du département afin d’assurer, sur l’ensemble du parcours de formation, la permanence des relations avec l’élève et ses parents ou son représentant légal.
Les missions des ERSH sont de plusieurs ordres. Leur tâche essentielle est d’assurer au Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) de chacun des enfants la meilleure mise en oeuvre possible. Ils sont donc les interlocuteurs privilégiés des parents : ils les accueillent, les informent et suivent avec eux le parcours de leur enfant. Ils les aident, si nécessaire, à saisir la MDPH (Maisons Départementales des Personnes Handicapées) dans les meilleurs délais.
Ils sont également les interlocuteurs de toutes les parties prenantes du projet afin de favoriser les coopérations entre écoles et autres établissements scolaires, établissements et services médico-éducatifs ou sanitaires. Ils jouent auprès des directeurs d’école et des chefs d’établissements un rôle de personne-ressource.
A ce double titre, ils sont chargés de réunir et d’animer les Équipes de Suivi de la Scolarisation (ESS). Ils rédigent les comptes-rendus des réunions de ces équipes et tiennent à jour un "dossier de suivi" de chaque enfant. Ils transmettent les bilans réalisés par ces équipes aux parents ainsi qu’à l’équipe pluridisciplinaire et contribuent à l’évaluation conduite par cette même équipe pluridisciplinaire, ainsi qu’à l’élaboration du projet personnalisé de scolarisation.
Les pôles d'appui à la scolarité
Qu’est-ce qu’un PAS ?
Le pôle d’appui à la scolarité (PAS) est une organisation ayant pour mission d’apporter, de manière souple et réactive, des réponses adaptées aux élèves présentant des besoins éducatifs particuliers.
C’est un nouveau service rendu aux familles.
Il peut être sollicité par les responsables légaux, l’élève majeur, les chefs d’établissement, les inspecteurs, les directeurs d’école et les professeurs.
L’équipe du PAS est composée d’un enseignant et d’un éducateur spécialisé.
A qui s’adresse le PAS ?
Le PAS s’adresse aux élèves à besoins éducatifs particuliers, sans qu’une notification préalable de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) ne soit nécessaire.
L’objectif est d’intervenir le plus tôt possible dans une logique d’accessibilité.
Le département de la Haute-Savoie compte 19 PAS à la rentrée 2026.
En savoir plus sur le site de l'école inclusive de l'académie de Grenoble
Les AESH : leurs missions
Les accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) sont des personnels chargés de l’aide humaine. Ils ont pour mission de favoriser l’autonomie de l’élève en situation de handicap, qu’ils interviennent au titre de l’aide humaine individuelle, de l’aide humaine mutualisée ou de l’accompagnement collectif.
Ils sont des acteurs-clés qui contribuent à la mise en place d’une École pleinement inclusive, pour offrir à chaque élève, de la maternelle au lycée, une scolarité adaptée à ses besoins.
Les AESH sont des personnels sous contrat de droit public, recrutés sur critères de qualification professionnelle (ou par transformation d’un contrat aidé)
Les missions de l'AESH sont précisées dans le projet personnalisé de scolarisation (PPS) et dans le guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation (GEVA-Sco) de chaque élève en situation de handicap.
Les activités des personnels chargés de l'aide humaine sont divisées en trois domaines qui regroupent les différentes formes d'aides apportées aux élèves en situation de handicap, sur tous les temps et lieux scolaires (dont les stages, les sorties et voyages scolaires).
L'accompagnement des élèves favorise:
- Les actes de sa vie quotidienne.
- L’accès aux activités d'apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou professionnelles),
- Les activités de la vie sociale et relationnelle.
Pour plus d'informations:
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Mise à jour : mars 2026
