Semaines de la persévérance scolaire

Véritable temps fort annuel sur la prévention et la remédiation du décrochage scolaire, la semaine de la persévérance scolaire permet de mobiliser la communauté pédagogique et éducative autour des jeunes et de leur réussite.
Cette réussite prend des formes différentes d’un individu à l’autre mais la persévérance en est toujours l’élément central, elle représente l’élan qui pousse à avancer même lorsque les défis se multiplient, elle est la condition première de l’engagement des élèves vers un destin scolaire abouti.
Comment l’entretenir, la faire naître chez certains, de quelles pistes disposons-nous pour doter les élèves de cette force, de cette pugnacité qui leur permettra de s’accrocher tout au long de leur cursus ?

Édition 2026 :

Thématique : le numérique, un levier pour la persévérance scolaire ?

A travers cette thématique, il s’agit de voir dans quelles conditions l’usage du numérique en classe peut être facteur de motivation. Trois chercheurs apportent un éclairage scientifique sur la question.

Programme :

Consultez la fiche de présentation du séminaire

Accueil et présentation du séminaire :

• Madame Virginie Dupont, Rectrice de l'académie de Clermont-Ferrand,
• Monsieur Etienne Maurau, délégué de la Région Académique à l'Information et l'Orientation,
• Madame Stéphanie Tinayre, déléguée adjointe de la Région Académique à l'Information et l'Orientation - Conseillère de Madame la rectrice de l'académie de Clermont-Ferrand.

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Conférence n°1 : rôle de la motivation dans les apprentissages, quelle place pour le numérique ?

Proposée par Fabien Fenouillet, professeur de psychologie cognitive à l’Université Paris-Nanterre, spécialiste de la motivation.

L’objet de ses travaux de chercheur est de comprendre l’effet des différentes formes de motivation sur les apprentissages. Il s’est particulièrement intéressé à la thématique « motivation et informatique en contexte scolaire ».
L’apprentissage est un phénomène complexe qui repose sur une diversité de comportements, plus ou moins adaptés aux exigences de la situation. Les théories motivationnelles permettent de mieux comprendre l’origine de ces comportements et, par conséquent, d’identifier les conditions susceptibles de les orienter ou d’en favoriser l’émergence. Cette conférence est l’occasion de mettre en évidence le rôle central de la motivation dans les processus d’apprentissage et de présenter quelques théories motivationnelles qui permettent d’en éclairer les mécanismes et d’envisager des pistes d’action notamment en lien avec le numérique.

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Conférence n°2 : le numérique, un soutien aux leviers cognitifs et métacognitifs de l'apprentissage

Proposée par Alice Latimier, docteure en psychologie cognitive.

Son champ de recherche concerne l’optimisation des apprentissages, ses travaux permettent de comprendre en quoi l’utilisation du numérique peut constituer un soutien aux leviers cognitifs et métacognitifs de l’apprentissage.
Dans cette conférence, Alice Latimier présente les résultats récents issus de la recherche en psychologie cognitive sur les mécanismes en jeu dans le soutien de l’attention, la consolidation des savoirs, et l’envie d’apprendre des élèves. A partir de là, elle propose quelques pistes d’action, puis questionne la place possible du numérique et l’arrivée de l’IA dans les apprentissages scolaires pour réellement renforcer la persévérance.

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Conférence n° 3 : à quelles conditions le numérique peut-il contribuer à l'engagement des élèves ?

Proposée par Jean-François Parmentier, enseignant à l’IPSA Toulouse et chercheur associé à l’institut de recherche en informatique de Toulouse (IRIT).

Ses recherches, concernent l’usage du numérique pour l’enseignement et s’appuie sur la psychologie cognitive. Ses apports intègrent une dimension opérationnelle et concrète.
À quelles conditions le numérique peut-il contribuer à l'engagement des élèves ? S'appuyant sur les travaux en psychologie cognitive et en numérique éducatif, Jean-François Parmentier apporte des éléments de réponse à cette question. Les grands principes identifiés sont illustrés à travers des exemples pour le travail des élèves en classe et hors classe. Ces exemples illustrent des situations où le numérique est pertinent, mais aussi des situations où il ne l'est pas. En apportant des éléments de réponse sur la manière dont le numérique est susceptible de soutenir l'engagement actif des élèves, cette conférence s’inscrit plus largement dans la réflexion sur les leviers favorisant la persévérance scolaire et la prévention du décrochage.

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Édition 2025 : 

Thématique : l'impact du climat relationnel sur la persévérance

Les recherches en Sciences de l’Éducation, en Psychologie et en Sociologie tendent à montrer l’impact fort du climat relationnel sur le ressenti des élèves à l’école et le présentent comme un levier capital pour l’augmentation de la motivation et de l’engagement en milieu scolaire et pour l’apprentissage. Le séminaire 2025 s’est donné comme objectif d’aller plus loin dans la compréhension de ces phénomènes à travers trois conférences :

Accueil et présentation par Madame Stéphanie Tinayre, déléguée adjointe de Région Académique à l'Information et l'Orientation, Conseillère de Madame la Rectrice de Clermont-Ferrand

• Téléchargez le programme.
• Regardez le replay sur youtube.

Conférence n°1 : Quelles relations enseignants-élèves pour favoriser la persévérance ?

Proposée par Julien Masson, professeur des Universités en sciences de l’éducation et de la formation à l'ISPEF de l'Université Lumière Lyon 2.

• Télécharger le support de présentation.
• Regardez le replay sur youtube.

Conférence n°2 : Relation enseignants-élèves: l’impact de l’affectif sur la réussite scolaire

Proposée par Maël Virat, chercheur en psychologie à l'École nationale de Protection judiciaire de la jeunesse (ENPJJ) et membre associé aux laboratoires PSITEC et LIRDEF.

• Téléchargez le support de présentation.
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Conférence n°3 : L’effet des interactions coopératives entre élèves sur l’engagement

Proposée par Marie Gabriel, conseillère pédagogique dans l’académie d’Orléans-Tours.

• Téléchargez le support de présentation.
• Regardez le replay sur youtube.

Livret interactif des ressources à télécharger : 

Édition 2024

Thématique : l'évaluation

• Conférence de Richard ETIENNE, Professeur en Sciences de l’éducation à l’Université de Montpellier.
• Conférence de Sylvain CARUANA – Maître de conférence en Psychologie sociale à l’Université de Reims Champagne Ardenne, affilié au laboratoire Cognition Santé Société.
• Conférence-témoignage de Corinne OTTOMANI-CROC, professeure retraitée de Mathématiques, pionnière de l’Evaluation Par Contrat de Confiance (EPPC).
• Table ronde

Édition 2023

Thématique : alliance-persévérance
 

• Conférence de Pierre PERIER, sociologue et professeur en sciences de l'éducation à l'université Rennes 2, chercheur au centre de recherches sur l'éducation, les apprentissages et la didactique :
•  Conférence-témoignage de Jérémie FONTANIEU professeur en sciences économiques et sociales au lycée E. Delacroix à Drancy.
• Conférence de Frédéric JESU, médecin pédopsychiatre de service public, a également exercé diverses fonctions de chargé de mission, auprès de ministères, de départements sur les questions d’enfance et de relation avec les familles, auteur de « Co-éduquer. Pour un développement social durable » (Dunod), « Agir pour la réussite de tous les enfants » (De l’Atelier), « Démocratiser les relations éducatives » (Chronique sociale – avec Jean Le Gal) ; suivi du témoignage de Sophia DLIMI : représentante de la Maison des Familles de Grenoble
• Conférence de Christine CANNARD, psychologue clinicienne, Docteure en psychologie de l'enfant et de l'adolescent, ingénieure de recherche à l’INSERM, auteure de « Le développement de l’adolescent » (Decitre) - La construction identitaire de l’adolescent : impact du numérique et lien avec le décrochage.