Le lycée Argouges consacre les métiers de l’art, du design, de la création et de l’innovation

Isabelle Audebert-Nouri, directrice opérationnelle du campus des métiers et des qualifications d’excellence DM&I, nous aide à mieux cerner le concept : « Depuis 2023, les Rencontres du Campus DM&I rassemblent les acteurs du réseau et contribuent à structurer une dynamique collective autour des formations portées par les établissements partenaires. Cet événement constitue un temps privilégié permettant aux enseignants, aux formateurs, ainsi qu’à l’ensemble des établissements et partenaires institutionnels et économiques du campus, de se rencontrer et d’échanger autour des formations, des pratiques et des méthodes pédagogiques, des procédés et des techniques, des savoir-faire et des expertises et des réalisations. Il offre également l’occasion de découvrir les plateaux techniques des établissements ».

Faire collectif, faire autrement

S’il n’y avait qu’un seul mot fédérateur à retenir de cette édition, collectif serait le plus approprié.  En effet, dans le but de « croiser et enrichir les compétences des apprenants, renforcer les liens entre les formations et les activités de recherche, et en finir avec le modèle du « leader » individualiste et compétitif », la voie à suivre est à la construction de collaborations pédagogiques.

Confronté à l’urgence de la redirection écologique, la thématique de cette quatrième édition, intitulée « Faire autrement », ouvrait un espace stimulant de réflexion et d’expérimentation. Elle invitait à explorer de nouvelles manières d’apprendre, de collaborer et d’innover, en mettant en lumière la richesse des dynamiques collectives.

Isabelle Audebert-Nouri complète son propos : « Cette édition proposait d’accorder une attention particulière à plusieurs dimensions essentielles de la formation des jeunes designers, ainsi qu’aux liens féconds que les filières tissent avec les acteurs culturels et les entreprises du bassin. Je pense au faire ensemble dont notamment la mise en réseau et l’intelligence partagée ou encore l’autonomie des étudiants et le soutien actif à leurs initiatives, sans oublier l’innovation technique et technologique, les nouvelles pratiques du design couplées à la recherche engagée d’un positionnement soutenable et responsable, et enfin les formes pédagogiques émergentes en encourageant l’expérimentation de dispositifs innovants et leur diffusion ».

Une journée inspirante

Dans leurs discours d’ouverture, Michel Deganis (DRAFPIC), Marie-Françoise Lenzi (proviseure du lycée Argouges) et Alexandre Loubeyre (proviseur adjoint du lycée Jean Monnet à Yzeure, établissement Totem du CMQe), rappelaient les nombreuses opportunités offertes par la région académique couvrant les académies, de Clermont-Ferrand, Grenoble et Lyon : « Notre territoire possède le plus grand nombre de CMQ, 20, et d'autres sont encore en gestation. Beaucoup sont labellisés d'excellence dont DM&I, un des premiers à avoir vu le jour, animé par une belle dynamique et une volonté de Développement international ». Le triumvirat ne manquait pas de souligner le rôle facilitateur des CMQ : « Ce campus est un catalyseur pédagogique de relation avec les industries et les différents partenaires, il est un intermédiaire agile avec les acteurs locaux, sa communication permet de recruter des gens intéressés et son volet financier n’est pas négligeable ».

Les discours laissaient place à une présentation de projets et de méthodes inspirantes intitulés comme suit :

• CHINE Partenariat de mobilité avec l'institut design de Suzhou 
• CLUSTER Outdoor Sport Valley
• INGÉNIOSITÉ DESIGN ET PROTOTYPAGE · Workshop inter étudiants en partenariat avec OSV-USMB / Licence Professionnelle - Outdoor softgoods design & development et la Casemate
• FABLAB Partenariat avec la Casemate, FabLab de Grenoble - Territoire de Sciences
• HACKATON demain le textile - 4e édition Workshop transdisciplinaire en partenariat avec Lyon 3 - La Fabrique de l'innovation
• DESIGN ET AUTONOMIE Module d'enseignement en partenariat avec l'UGA (la design factory), la Casemate, le LowtechLab de Grenoble et le DSAA de Jean Monnet
• REVUE HORS D’USAGE Projet de diffusion des pratiques en design mené par l'établissement Jean Monnet
• PEPITE BOOTCAMP Présentation du Bootcamp Pépite Auvergne et Grenoble

Après une réunion de travail sur la pause méridienne, l’après-midi était consacrée à un parcours immersif au pôle Design, Mode et Imprimerie.

Focus sur le projet CHINE : Partenariat de mobilité avec l'institut design de Suzhou 

On n’est jamais mieux servi que par soi-même … c’est tout naturellement que ce projet nous était présenté par Chantal Boy, enseignante en charge du concept : « Douze élèves sont partis de Lyon le 26 novembre, direction Shangaï. Après une heure de bus, ils sont arrivés à Souzou, ville jumelée avec Grenoble, ce qui a bien aidé pour réaliser ce voyage. L’institut était à 5 minutes de l’hôtel, les jeunes étaient ainsi très autonomes dans les déplacements. Les journées s’organisaient de 9h à 17h, avec une alternance de cours théoriques et d’ateliers ».

Alix, Ambre, Anh et Kaïs, élèves ayant vécu l’aventure, ont préparé avec minutie la suite du récit : « Souzou est appelée la Venise de l’est. Elle compte de nombreux canaux. Riche de 10 millions d’habitants, elle est aussi la capitale de la soie. L’institut d’études supérieurs est réparti sur 38 000 m2 et compte 27 spécialités métiers arts design mode graphisme ainsi que 30 partenaires dans 12 pays différents. Nous avons travaillé sur les estampes, céramiques ou encore les broderies chinoises, précises et fines ».

En amont de ce voyage, les étudiantes et étudiants ont mené un travail en binôme mêlant art et mode et combinant architecture de la ville de Grenoble et spécialités culinaires de la région. Le résultat est surprenant avec des vestes « gratin dauphinois » ou « raviole ».

Temple du nord, temple de Shanghai, Bund de Shanghai… les visites culturelles ont évidemment animé cet échange marqué également par des séances photos professionnelles et des essayages de tenues de soirée et de mariage.  De quoi laisser des souvenirs indélébiles.

Le mot de la fin revient à directrice opérationnelle du CMQe DM&I, Isabelle Audebert-Nouri : « Cette quatrième édition et son approche ouverte et joyeuse a permis de valoriser les pratiques singulières des équipes pédagogiques, de révéler les modes de fonctionnement inspirants de nos partenaires et de nourrir des collaborations porteuses d’avenir ».

Avenir, un terme qui sied si bien aux métiers de l’art, du design, de la création et de l’innovation…

L’interview en + :

Alix, Ambre, Anh et Kaïs, reviennent sur leur expérience « fantastique » en Chine. Ils savourent la chance de suivre leurs études dans le domaine des arts au sein du lycée Argouges.

Quels étaient les objectifs et modalités de votre voyage en Chine ?

Nous sommes partis dix jours suite à un workshop réalisé en France et en parallèle en Chine. Nous devions designer des vestes sur la ville de nos études et en Chine, la suite du travail était de collaborer avec des étudiants chinois pour designer un bas.

Un workshop plutôt original ?

Oui nous devions fonctionner en binôme entre étudiant en mode et étudiant en graphisme, c’est toujours intéressant de travailler avec d’autres horizons et de mélanger les disciplines. Ici mode et graphisme, ce sont deux entités différentes mais on sera amenés à travailler ensemble plus tard dans le monde professionnel, c’est une première pierre.

DN MADE ce n’est peut-être pas la formation la plus connue. Qu’est-ce que vous pourriez dire à d’autres jeunes qui aimeraient vous rejoindre ?

L’avantage du DN MADE graphisme c’est de vraiment travailler le côté visuel et les éditions multisupports, donc on va toucher le papier. Le DN MADE mode se concentre sur l’innovation corps et mouvement. Pourquoi faire un DN MADE ? Car c’est très sélectif et très reconnu dans le monde professionnel. C’est nouveau mais déjà très apprécié.

Vous avez une petite idée de ce que vous ferez plus tard, vous avez déjà un projet professionnel ?

C’est en phase de réflexion (Alix). Je me vois bien créer ma propre marque de vêtements plus tard, avec un peu plus d’expérience.

Qu’est-ce qui vous a le plus marqué dans ce voyage ?

C’est d’apprendre une nouvelle façon de travailler. En France nous sommes très impliqués dans le papier, le créatif, tandis qu’en Chine ils vont beaucoup s’aider des nouvelles technologies, c’était très intéressant d’avoir cet apport. La coopération nous a marqués également, nous étions vraiment très soudés entre étudiants français mais aussi avec l’ensemble de nos pairs en Chine, nous avons vraiment été très bien intégrés, c’était hyper chaleureux. Ce fut une immersion culturelle intense. Nous étions plusieurs à n’avoir jamais voyagé. Le fait de pouvoir se rendre en Chine dans le cadre de nos études est une chance incroyable, on apprécie vraiment, c’était génial, même magique. 

Vous communiquiez comment ? En anglais ?

Disons un peu d’anglais pour le langage courant, beaucoup de google traduction pour le vocabulaire technique et on accentuait les expressions du visage, l’attitude et le langage des mains pour bien se faire comprendre. Souvent il y avait plus de gestes que de paroles (rires).