Carnet de voyage : le collège Marc Sangnier (Seyssins) se familiarise avec l’architecture  

Combinant ateliers, rencontres et visites, dans une démarche mêlant observation, expérimentation, création langagière, technique et artistique, les élèves, sous l’impulsion de leur enseignante d’arts plastiques, Elodie Peiffer, ont ainsi pu rencontrer plusieurs partenaires et acteurs culturels : une artiste, un architecte via CAUE (Conseils d’Architecture, d’Urbanisme et de l’Environnement) de l’Isère, le service culturel de la ville de Seyssins et la propriétaire de la Résidence Saint-Ange.

Quel est le lien entre le collège Marc Sangnier et la résidence d’artiste Saint-Ange tous deux situés à Seyssins ? Quel est le lien entre une artiste illustratrice Alice Quistrebert et Philippe Grandvoinnet, architecte et historien de l’architecture, spécialiste du XXème siècle ? Ces questions, exemples parmi d’autres, ont guidé la réflexion de l’élève tout au long du projet.  Heureusement, Eve Feugier est là pour nous souffler les réponses… :

« Ce sont de deux exemples d’architecture à des dates différentes, le collège conçu par l’architecte Joseph Belmont (architecture Moderne) et la résidence par Odile Decq (architecture Contemporaine) ». Quant à la seconde, le lien entre Alice Quistreber et Philippe Grandvoinnet, « Il s’agit deux regards complémentaires pour permettre aux élèves de comprendre et raconter leur environnement proche avec de la connaissance et de la sensibilité ».

La professeure relais Architecture-Patrimoine de la DAAC (délégation académique aux arts et à la culture) du Rectorat de l’académie de Grenoble nous détalle cette entreprise, en commençant par le rôle des intervenants :

« L’artiste - Alice Raconte - carnettiste et illustratrice a proposé aux élèves la pratique artistique du carnet de voyage (travail d’écriture, croquis sur le vif, aquarelle, glanage et collage) et de leur permettre par ce biais de se familiariser avec sensibilité et poésie à l’environnement du collège ».

« L’architecte Philippe Grandvoinnet, par son expertise, a sensibilisé les élèves à l’architecture : de la découverte de son métier d’architecte à la vie de Joseph Belmont et plus largement à l’architecture du XXème mais également à ses techniques, ses matériaux et ses enjeux ».

« En plus des ateliers, les élèves ont visité la Résidence d’artiste Saint-Ange pour comparer avec leur collège et en ont réalisé une maquette ».

Eve Feugier poursuit, avec passion, la présentation de ce superbe projet collectif : « En lien avec l’idée du territoire et ses représentations, les élèves ont complété leur parcours culturel avec l’exposition - Les mémoires tissées - de Laure ABOUAF et Tatiana BAILLY programmée par le service culturel de la ville de Seyssins. Cette aventure a également été enrichie par l’investissement de nombreux enseignants dans une véritable démarche interdisciplinaire : M. Chauvet, en technologie, pour la réalisation des maquettes du collège idéal, Mme Pichoud, en EPS, pour la création d’une chorégraphie inspirée des architectures étudiées ».

« Il faut également saluer l’investissement de Mme Tricot, en éducation musicale, pour le travail de création sonore réalisé à partir des sons du collège. Mme Amstatt, professeure documentaliste, qui a initié les élèves à l’univers du carnet de voyage. M. Grass, en histoire-géographie-EMC, pour son travail autour de l’architecture et du territoire et Mmes Perrin, Mouz et Josserand, pour les productions d’écriture réalisées à partir des œuvres découvertes lors de la visite de la Résidence Saint-Ange ».

« Les élèves ont finalisé par la mise en page et mise en espace des panneaux de présentation du projet et la restitution orale lors de l’exposition qui a réuni de nombreux parents et partenaires au collège. Cette exposition sera accueillie à la rentrée scolaire prochaine au CAUE de l’Isère, et enfin un Digipad a été réalisé pour permettre aux autres collégiens, équipes et familles de suivre le projet».

La conseillère pédagogique départementale nous résume ce joli projet : « Il est né d’un désir simple, celui d’inviter les élèves à porter un regard attentif sur les lieux qu’ils côtoient chaque jour et découvrir l’architecture comme une composante essentielle de leur environnement, de leur culture et de leur patrimoine. Véritable réussite, il s’inscrit pleinement dans le parcours d’Éducation Artistique et Culturelle et n’aurait pu voir le jour sans l’engagement de nombreux partenaires et collaborateur ».

Et Eve Feugier de conclure : « Tout au long de cette aventure, les élèves ont exploré l’architecture comme un art vivant, présent dans leur quotidien. Cette démarche les a amenés à interroger les espaces qui les entourent, tout en développant leur regard, leur curiosité et leur sensibilité artistique. ».