L’académie de Grenoble décerne les prix de l'Audace Artistique et Culturelle

Ardèche : école des Platanes à Saint-Sauveur-de-Montagut, projet "Grandir, c'est quoi pour toi ?

Le projet de l’école ardéchoise amène les élèves de CM1/CM2 à s'interroger sur le temps qui passe dans un dialogue régulier avec les aînés de l'EHPAD "Les Mûriers", sur la période de l'adolescence qui se profile et les peurs qui l'accompagnent. Développant différentes compétences et aptitudes (écriture, langage oral, expressions théâtrales et corporelles, éducation musicale, compétences psycho-sociales), la production finale sera la réalisation d'un court-métrage à découvrir courant juin.

Drôme : école Jean Moulin de Tain l'Hermitage, projet PATATRAC (PAsserelle TAin TRACes du passé)

Le projet Patatrac, insufflé par la classe de Véronique Pic, met en lumière les petites anecdotes d’histoires locales pour amener les élèves vers l’Histoire, avec un grand H. La suite, c’est Aurelie BARRAL, Conseillère Pédagogique Départementale en Arts Visuels, qui nous la conte : « Chaque période de l'histoire de France est associée à plusieurs bâtiments emblématiques et aux événements historiques de la ville. Ce projet vise également la participation des élèves au concours VMF (Vieilles Maisons de France) dont l'un des objectifs est de découvrir un bâtiment de proximité lié au travail ou à la production témoin du passé industriel et artisanal, de le décrire puis de réaliser des propositions d'affichage afin de le mettre en valeur. Dans le cadre de ce concours, le bâtiment choisi est la passerelle érigée par les frères Séguin ».

Un projet qui a pu s’étoffer au regard des différentes découvertes. Madame Barral détaille : « Le naufrage de Madame de Sévigné en est un exemple significatif. En effet, la connaissance de cette péripétie a conduit les élèves dans un projet d'écriture : écrire une lettre à la manière de Madame de Sévigné pour remercier le batelier Berger de l'avoir secourue ».

Le point d’orgue du projet, la restitution, se fait par un jeu d'interactions entre l'enseignante et les élèves afin de retracer les grandes étapes et connaissances issues de ce travail.

Isère : Annexe pédagogique soins-études / Lycée Champollion - ARCABAS, 100 ANS – Mémoire sacrée et Regard Urbain.

Au sein de l’annexe pédagogique Soins-Etudes (Unité Soins-Etudes) de la Tronche (Isère), une trentaine de lycéennes et de lycéens de 1ère et terminale du lycée Champollion ont développé, avec le street artiste C215, une lecture contemporaine de l’œuvre du peintre Arcabas, à l’occasion du centenaire de sa naissance. Outre la découverte de l’œuvre du peintre Arcabas et de son importance dans l’art sacré du XXe siècle, les élèves ont pu se familiariser avec différentes pratiques artistiques telles que la peinture, le vitrail, le street art, le tout en lien avec le travail de C215. Des portraits ont pu être élaborés sur des murs choisis. Ce projet œuvre à la réflexion sur la mémoire, la transmission, l’inclusion et l’appropriation de l’espace public et s’inscrit dans un partenariat entre les établissements scolaires et le musée départemental Arcabas, en Chartreuse

Pour rappel, l’annexe pédagogique Soins-Etudes, liée au lycée Champollion, permet à des jeunes de 12 à 25 ans, en retrait de scolarité ordinaire pour raisons de santé, de poursuivre la construction de leur trajectoire scolaire, notamment leur Parcours d’éducation artistique et culturelle.

Savoie : collège Combe de Savoie à Albertville, projet en lien avec l’artiste plasticienne Niloufar Basiri

183 élèves de 4ᵉ de SEGPA et d’ULIS explorent avec Niloufar Basiri leurs langues, leurs histoires et leurs imaginaires, à travers une création artistique collective. Entre broderies, dessins, récits et cartographies sensibles, le projet fait de la diversité culturelle des élèves une richesse partagée et un véritable espace de rencontre et de création.

Haute-Savoie : LPO - Lycée des Métiers Savoie Léman à Thonon, avec la Compagnie Ariadne, en résidence à la Maison des Arts du Léman : LES TABLÉES

Ce projet théâtral singulier permet aux élèves de s'interroger sur les arts de la table au cœur de notre société et de transformer l'art du service en geste chorégraphique.

Le suspense a assez duré. Parmi les 5 superbes projets retenus par les commissions départementales, le lauréat académique désigné par la DAAC est le collège Combe de Savoie à Albertville qui, accessoirement, remporte la coquette somme de 1000 euros. De quoi donner vie à ses futurs projets créatifs.

Félicitations à l’ensemble des participants pour ces belles initiatives artistiques et culturelles !