Le lycée Guynemer, tremplin de la seconde chance : Starter, 14 ans contre le décrochage scolaire

Noces de plomb pour Guynemer et Starter : 14 ans pour le meilleur 

Avant d’évoquer le dispositif Starter, Monsieur Philippe Dulbecco, recteur de l’académie de Grenoble et Monsieur Patrice Gros, IA-DASEN 38, ont tenu à rencontrer les élèves et équipes de l’établissement, notamment les CAP métiers de la sécurité et métiers de l’automobile. L’occasion d’échanger avec des lycéennes et lycéens déterminés quant à leurs futurs choix d’orientation.
Le second temps de ce déplacement était consacré à Starter. Initiative unique en France, le dispositif a été mis en lumière en octobre 2022 au travers du film documentaire « Un bon début », retraçant le quotidien des élèves, enseignants et adultes qui font vivre ce dispositif.
Starter est un projet de raccrochage scolaire, qui s’adresse à des jeunes de 14/15 ans, encore dans le cadre de l’obligation scolaire. Dispositif de prévention, il vise à faire collaborer toutes les équipes de l’Éducation nationale, partenaires et travailleurs sociaux afin de construire un projet adapté à chaque enfant.
Chaque année, quinze jeunes en situation de rupture socio-scolaire, inscrits dans des collèges de l’agglomération grenobloise sont accueillis au sein de la structure. Le dispositif Starter se veut professionnalisant. Tout au long de l'année, les jeunes partagent leur temps entre la salle de classe et des stages dans le monde du travail.

Au quart de tour !

Antoine Gentil, initiateur et coordinateur du projet, accueille la délégation avec enthousiasme : « C’est un honneur de vous recevoir parmi nous et que vous rencontriez les élèves de Starter. J’aimerais également vous présenter Mathias, stagiaire en éducation spécialisée, ainsi que Nadia Touati, professeure de lettres-anglais, collègue irremplaçable depuis le début de l’aventure et Véronique Eugène, professeure de Mathématiques/Sciences, présente depuis huit ans qui partira à la retraite en fin d’année.  Elles sont les pierres angulaires de ce projet ». 

L’équipe pédagogique est soudée, et ce pour le bien être des élèves. Cette cohésion dépasse le cadre de la classe, comme en atteste Antoine Gentil : « Tous dans l’établissement, depuis l’agent de service aux personnels de direction, ont des attentions bienveillantes à l’égard des élèves ». L’enseignant en chef de file, présent tous les matins à la porte de l’établissement pour attendre ses élèves et leur souhaiter la bienvenue, une petite attitude qui veut dire beaucoup.
Les présentations débutent par un tour de table où chacune et chacun évoque ses projets d’avenir.

Younes aimerait travailler dans l’automobile. Myriam souhaite s’occuper des autres, qu’il s’agisse d’animaux ou de personnes âgées, voire se diriger vers la restauration rapide. Assiya s’intéresse depuis longtemps à la thanatologie. Teyana envisage un métier dans la petite enfance, tout comme Leïna, attirée par la protection de la jeunesse. Sunita vise la gestion administrative, Istvan le service. Le cœur de Vanessa balance entre l’hôtellerie, le carrelage ou la peinture. Convaincante lors d’un précédent stage, elle s’est même vu proposer un contrat d’apprentissage dans la voie esthétique : un projet mûri. D’autres, comme Miguel et Sylvain, hésitent encore, même si ce dernier semble s’orienter vers le commerce, à l’instar de Zeïneb et Sayfedine. Quant à Mateja, Adonaï et Kiara, ils ont encore le temps de se décider. 

Monsieur le recteur évoque alors sa mission : « S’assurer que le projet de chaque élève soit pris en compte », et partage son expérience personnelle : « Il ne faut pas nécessairement s’enfermer dans des choix définitifs. Le projet professionnel peut parfois se révéler au gré du hasard ou des rencontres. Il faut se laisser le temps de mûrir son projet. L’objectif premier est d’obtenir un premier diplôme ; ensuite, vous pourrez évoluer ou changer de métier. »
 Antoine Gentil rebondit sur l’importance des stages en entreprise : « Nous sommes très présents lors de ces périodes. Ce sont des étapes clés du parcours des élèves, qui peuvent parfois être déterminantes. Tous les retours ont été positifs à l’issue des derniers stages, c’est très encourageant. »

Des témoignages poignants

Le regard protecteur posé sur ses élèves, le coordinateur invite ensuite les volontaires à échanger en petit comité avec Monsieur le recteur et Monsieur l’IA-DASEN : « C’est vous qui raconterez le mieux ce qu’est Starter. » 

Les élèves évoquent alors le décrochage scolaire, les mauvaises fréquentations, des parcours difficiles menant parfois à des situations de poly-exclusion et à une scolarité suivie en pointillés. Puis vient la rencontre avec Starter, et ce déclic pour reprendre le fil de leur scolarité. La patience et la bienveillance des enseignants sont unanimement saluées : « Ici, c’est vraiment bien. On n’a jamais de réflexions négatives, les profs sont proches des élèves, contents qu’on soit en classe. On est très à l’aise avec eux, ils fonctionnent à la confiance et il y a beaucoup d’entraide. »
Une pédagogie du sur-mesure, comme le résume Antoine Gentil : « Petit à petit, chacun doit donner du sens à sa présence ici et comprendre pourquoi il est là. »
Progressivement, la sérénité revient. Les jeunes se projettent à nouveau dans l’avenir et se fixent des objectifs, comme « reprendre l’habitude d’écrire » ou « obtenir le DNB ». Puisqu’il est question de brevet, Monsieur le recteur est invité à venir célébrer son obtention en fin d’année. « C’est sûr, on va l’avoir ! » lancent les élèves.
« Je serai là », promet avec enthousiasme Philippe Dulbecco, avant de conclure par un dernier conseil : « Aucune trajectoire ne vous est impossible, à condition d’accepter de faire des efforts à certains moments. Nourrissez-vous de petites victoires, chaque jour, pour gravir les marches de votre escalier. »

Un escalier, justement, si cher à Antoine Gentil, qui aime en dessiner un pour illustrer la logique de parcours lorsqu’il présente Starter à de futurs élèves. Une image parlante : la scolarité est faite de marches plus ou moins hautes qu’il faut apprendre à franchir, sans renoncer. À force de persévérance, de travail… et grâce au soutien indéfectible d’Antoine Gentil et de son équipe « extraordinaire ».