IMPULSE – Des expérimentations académiques pour améliorer vos conditions de travail

Origine de ces expérimentations

Suite à l’analyse des résultats de l’enquête QVCT, réalisée du 14 au 25 avril 2025, 4 thématiques de travail ont été priorisées. Des personnels volontaires de toute l’académie se sont retrouvés régulièrement en 2025 pour échanger sur ces thématiques et construire des solutions opérationnelles.

7 d’entre elles ont été choisies pour être expérimentées courant 2026.

Comment ont-elles été choisies ?

Sur les 41 solutions travaillées par les personnels volontaires, 32 ont été retenues. Ces propositions ont été confrontées aux différentes actions académiques déjà en cours. Elles ont ensuite été soumises à l’observatoire de la Qualité de Vie et des Conditions de Travail (QVCT) le 23 janvier 2026. Composé d’acteurs de la prévention, d’acteurs RH et des représentants des personnels siégeant à la formation spécialisée en santé, sécurité et conditions de travail, l’observatoire de la QVCT a rendu un avis et a priorisé 7 solutions pouvant être expérimentées sur 2026.

Quelles sont ces expérimentations ?

Concernant la reconnaissance au travail des AESH :

• Clarifier et formaliser un parcours d’intégration et de prise de poste des AESH en établissement,
• Favoriser l’installation des AESH dans les salles de classes à travers une liste académique des besoins en matériel,

Concernant les relations entre les parents d’élèves et les enseignants du 1er degré :

• Elaborer et diffuser un protocole d’écoute des enseignants quand ils ont vécu une situation de tension avec les familles,
• Créer et diffuser, en complément du protocole, un document de repère qui permet d’identifier les modalités d’intervention des IEN en cas de situation de tension avec les familles,

Concernant la sensibilisation au handicap :

• Mettre à jour les outils de communication académiques, en lien avec le plan handicap,
• Créer un comité de personnes concernées qui serait associé aux réflexions sur les aménagements des espaces du rectorat et des services déconcentrés.

Concernant la charge de travail des personnels de direction et des inspecteurs :

• Déployer des espaces de régulation entre pairs, au plus proche des métiers

Comment vont être conduites ces expérimentations ?

Ces expérimentations seront conduites en partenariat avec des établissements ou des services pilotes. Leur efficacité et leur pertinence seront évaluées courant 2026 par l’équipe en charge de chaque expérimentation mais aussi par le personnel des établissements ou des services pilotes.

Et pour les autres actions proposées ?

10 actions travaillées dans les groupes sont déjà en cours d’expérimentation au sein de l’académie ou rejoignent des actions en cours de développement. C’est le cas par exemple du protocole de la conduite à tenir en cas de violence d’un élève ou des formations à la régulation de conflits. Ces actions seront poursuivies et étayées.

15 actions demandent plus de temps pour être développées et alimentent déjà les réflexions à venir.